Вопрос - ответ

Каковы основные цели и задачи проекта «Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система»?

Основной целью проекта «Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система» является создание современной и безопасной цифровой образовательной среды репетиторской деятельности, обеспечивающей высокое качество репетиторских услуг и защиту законных прав учащихся, родителей и репетиторов, реализовывая принципы открытости, добросовестности и законности.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих задач:

создание условий для обучения репетиторов и учителей на курсах повышения квалификации по программе «Профессиональный репетитор и учитель в современной образовательной среде;

создание системы добровольной общественной сертификации репетиторов и учителей и присвоения звания «Профессиональный репетитор»;

создание системы  систематизации деятельности репетиторов  и обеспечения защиты законных прав учеников, родителей и репетиторов;

создание современной цифровой образовательной среды  репетиторской деятельности,  формируя соответствующую информационно-коммуникационную  инфраструктуру;

создание многофункционального web-портала «Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система», имеющего многослойную структуру из подсистем, позволяющая в онлайн режиме решать все вопросы оказания репетиторских услуг, осуществляя взаимодействие между участниками;

создание «Единого реестра профессиональных репетиторов», позволяющего идентифицировать по заверенным копиям документов добросовестных высококвалифицированных и не имеющих ограничений для занятия педагогической деятельностью репетитором.

Какие возможности «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы» предоставляются репетиторам?

«Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система» предоставляет широкий перечень возможностей для репетиторов, а именно:

  • Пройти обучение на курсах повышения квалификации по программе «Профессиональный репетитор и учитель в современной цифровой образовательной среде» и по итогам обучения получить удостоверение установленного образца.

  • Пройти добровольную общественную сертификацию и получить звание «Профессиональный репетитор».

  • Получить почетное звание «Профессиональный репетитор».

  • Зарегистрироваться в Едином реестре профессиональных репетиторов (ЕРПР).

  • В процессе регистрации профессиональному репетитору создается (т.е. он получает) личный виртуальный кабинет, который одновременно является индивидуальным веб-сайтом и имеет свой доменный адрес, что позволяет репетитору проводить свою рекламную компанию, продвигая индивидуальный веб-сайт, используя маркетинговую стратегию «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы».

  • Оказывать репетиторские услуги через свой личный кабинет (веб-сайт), используя весь потенциал «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы», в том числе систему дистанционного обучения, включая систему вебинаров.

  • Создавать свои онлайн-видеокурсы, используя соответствующие студии «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы»,  применяя новейшие технологии, аппаратуру и оборудование.

  • Разместить авторские онлайн-видеокурсы на портале и зарабатывать на просмотрах до 3 млн. руб.

  • Получать в десятки раз больше дохода, оказывая более качественно и эффективно свои репетиторские услуги, используя самые продвинутые технологии взаимодействия.

  • Создавать презентации нового, более высокого уровня и в том числе в формате 3D, используя новейшие технологии и оборудование «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы».

  • На конкурсной основе получать заказы и гранты на миллионы рублей на разработку образовательного онлайн-видеоконтента.

  • Разрабатывать тесты и проводить тестирование своих учеников на разных этапах подготовки, используя систему тестирования «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы».

  • Оказывать платные консультации, размещая свои предложения в Единой консультационной системе.

  • Размещать свои книги, статьи и рефераты в Электронной библиотеке системы.

  • Общаться и решать определенные вопросы в рамках закрытой профессиональной социальной сети.

  • Проходить обучение на курсах профессиональной переподготовки и повышения квалификации и др.

Профессиональный репетитор может в разы увеличить свой доход.

Профессиональные репетиторы, включенные в ЕРПР, имеют возможность размещать свой электронный образовательный контент в системе и предоставлять обучающимся доступ на платной основе. Например, репетитор разработал и разместил в системе онлайн-видеокурс, состоящий из нескольких десятков видеоуроков. Доступ к каждому видеоуроку открывается после проведения учеником оплаты каждого урока. Устанавливая небольшую стоимость доступа к каждому видеоуроку при условии качественно разработанного видеокурса, репетитор может заработать значительные суммы. Такой подход способен серьёзно поменять приоритеты репетиторской деятельности, ставя на первое место разработку и создание качественного электронного образовательного контента. Потому что доход репетитора, разместившего хороший видеоурок в системе даже при стоимости доступа к уроку 100руб., может составить от 500 тыс.руб. до 3 млн. руб. в месяц.

Профессиональные репетиторы также могут зарабатывать, оказывая консультации ученикам, пользуясь консультационной системой «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы».

Какие возможности, предоставляет «Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система» ученикам?

«Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система» предоставляет большие возможности для учеников, а именно:

  • Ученик, став участником «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы», практически избавляется от «скучных» занятий с педагогом (на своей территории или на территории репетитора) и получает возможность заниматься, используя самые современные и эффективные дистанционные технологии под руководством опытного репетитора.

  • В процессе регистрации в «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системе» ученику создается личный виртуальный кабинет, который является одновременно индивидуальным веб-сайтом и имеет свой доменный адрес.

  • Используя свой личный виртуальный кабинет (фактически- личный веб-сайт), ученик может заниматься со своим репетитором в режиме онлайн или офлайн.

  • Ученик в любое удобное для себя время может войти в Единую консультационную систему выбрать заинтересовавшего профессионального репетитора и получить необходимую консультацию.

  • Ученик, проявив инициативу, используя систему дистанционного обучения, и в том числе систему вебинаров, могут совместно с репетитором организовать проведение занятий в видеоформате.

  • Ученик, войдя в личный виртуальный кабинет репетитора в Едином реестре профессиональных репетиторов (ЕРПР), может ознакомиться с информацией и в том числе с анкетными данными репетитора, которые являются достоверными и подтверждаются наличием заверенных копий документов, и убедиться, что данный репетитор имеет необходимые знания и навыки, не имеет судимости, не имеет медицинских отклонений, т.е. не имеет ограничений для занятий педагогической деятельностью. Таким образом, ученик может защитить свои права и оградить себя от взаимодействия с недобросовестными репетиторами, способными к жульническим или мошенническим деяниям.

  • Ученик может бесплатно обучиться на краткосрочных курсах «Ученик в современной цифровой образовательной среде».

  • Ученик в любое время и на любом этапе подготовки может проверить уровень своих знаний, пройдя тестирование в системе тестирования, а также пройти пробное тестирование по ОГЭ и ЕГЭ.

  • Ученик может без ограничений пользоваться ресурсами электронной библиотеки.

  • Ученик может общаться со всеми участниками «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы» в рамках профессиональной закрытой социальной сети.

  • Ученик может выбрать интересующий онлайн-видеокурс из каталога «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы».

  • Любой ученик может участвовать во «Всероссийской олимпиаде учащихся «Олимп».

 

Какие возможности, предоставляет «Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система» родителям?

«Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система» дает большие возможности родителям, а именно:

  • Родителям при регистрации создается личный виртуальный кабинет, который одновременно служит индивидуальным веб-сайтом, который имеет доменный адрес.

  • Родители имеют возможность ознакомиться в Едином реестре профессиональных репетиторов с достоверной информацией о репетиторе, в том числе, имеет ли репетитор судимость, психоневрологические отклонения и вообще какие-либо ограничения для занятий педагогической деятельностью, и тем самым защитить ребенка и себя от недобросовестного репетитора, способного к жульническим и мошенническим действиям.

  • Организовать ребенку занятия с репетитором без суеты и нервотрепки на более качественном уровне в удаленном режиме, используя самые современные дистанционные технологии.

  • Прежде чем приступить к занятиям, вместе с репетитором определить уровень знаний ученика путем начального тестирования, а затем определить индивидуальную траекторию обучения.

  • Реально спрогнозировать с учетом потенциала ученика конечный результат и ориентироваться на реальный результат, что позволит исключить у ученика и родителя серьезного стресса, когда не сбудутся завышенные ожидания, а также избавить от возможного конфликта с репетитором.

  • На любом этапе подготовки узнать реальный уровень знаний ребенка, организовав соответствующее тестирование, и оценить успешность обучения, а также вместе с репетитором скорректировать индивидуальную программу обучения с учетом промежуточной оценки эффективности обучения.

  • Отслеживать ход занятий в режиме реального времени и просматривать записи онлайн-занятий.

  • Выбрать интересующий онлайн-видеокурс из каталога «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы».

  • Общаться со всеми участниками системы в рамках закрытой профессиональной социальной сети.

Какие возможности, предоставляет «Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система» для школ, лицеев и пр.

«Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система» предоставляет большие возможности для школ, лицеев и т.п., а именно:
— обучать своих учителей на курсах повышения квалификации по программе «Профессиональный репетитор и учитель в современной цифровой образовательной среде», благодаря чему в школе появятся профессиональные учителя, способные организовать на высоком уровне образовательную деятельность в современной цифровой образовательной среде и в сфере профильного обучения, а также выстраивая траекторию индивидуального обучения;
— направлять учителей для прохождения добровольной общественной сертификации с получением звания «Профессиональный учитель в современной цифровой образовательной среде» и «Профессиональный и репетитор»;
— организовать обучение директоров и заместителей директоров школ на курсах повышения квалификации по программе «Управленческий менеджмент образовательной организации в условиях формирования современной безопасной цифровой образовательной среды, а также профильного и индивидуального обучения» и получить ответы на вопросы:
1. Как эффективно управлять в школе в условиях формирования цифровой образовательной среды?
2. Как создать современную цифровую образовательную среду в школе?
3. Как сделать так, чтобы ученики после 9 класса не уходили из школы, а продолжали обучаться?
4. Как создать в школе систему профильного обучения без дополнительных затрат?
5. Как организовать в школе индивидуально ориентированное обучение?
6. Как уменьшить классную (аудиторную) нагрузку, не меняя программу обучения и не ухудшая качество образования?
7. Как высвободить от занятий субботу и сделать выходным днем?
8. Как решить многие проблемы за счёт сетевого взаимодействия, в том числе с «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системой»?
9. Как сделать, чтобы ученики получили достаточно высокие баллы по ЕГЭ и могли поступать в ВУЗЫ?
Как же подготовить учителей для работы в условиях цифровой образовательной среды? Нужно провести следующие мероприятия:
— провести по мере необходимости обучение своих учителей на курсах профессиональной переподготовки;
— создавать онлайн-видеокурсы, разработанные учителями школы, используя потенциал «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы», в том числе профессиональные телемультимедийные студии;
— получить необходимую консультацию по вопросу создания телемультимедийной студии школы для записи онлайн-видеокурсов;
— заказать чертежи (проект) создания телемультимедийной студии школы или сдачу под ключ такой студии;
— выбрать нужный для образовательного процесса онлайн-видеокурс или видеоурок из каталога «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы»;
— использовать образовательные ресурсы «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы», в том числе систему дистанционного обучения при создании в школе профильных классов, а также для снижения классной (аудиторной) нагрузки и высвобождения субботы, чтобы сделать ее выходным днем;
— обучение учащихся на бесплатных, краткосрочных онлайн-видеокурсах «Ученик в современной цифровой образовательной среде»;
— размещение авторских видеокурсов и видеоуроков своих учителей на платформе «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы» для платного просмотра, чтобы учителя могли иметь значительный дополнительный заработок;
— организовать на высоком уровне дистанционное обучение учащихся, используя систему дистанционного обучения, и в том числе, систему вебинаров «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы»;
— организовывать по мере необходимости тестирование своих учеников для оценки уровня знаний, воспользовавшись системой тестирования «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы», а также организовать пробное тестирование по ОГЭ и ЕГЭ;
— организовать участие учеников школы в бесплатной всероссийской олимпиаде учащихся «Олимп»;
— создавать условия ученикам и учителям по мере необходимости получать консультации по возникшим вопросам, используя «Систему консультирования» «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы»;
— использовать в образовательном процессе мультимедийные образовательные ресурсы электронной библиотеки «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы»;
— публиковать статьи и другие материалы учителей в рецензируемом электроном журнале;
— обеспечивать общественное признание заслуг учителей и сотрудников школы, представив их к престижным общественным наградам;
— обеспечивать участие учителей в получении на конкурсной основе грантов предоставляемых «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системой»;
— создать современную цифровую образовательную среду в школе, используя потенциал «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы»;
-повысить уровень качества обучения в школе на основе договора о сетевом взаимодействии с «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системой».

Какие возможности, предоставляет «Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система» репетиторским центрам?

В рамках проекта «Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система» предусмотрено создание партнерских отношений с репетиторскими центрами.

Как известно, на рынке репетиторских услуг успешно функционируют репетиторские центры (могут различаться по названию), которые оказывают репетиторские услуги на своей территории, обучая учеников небольшими группами (обычно не более 5 человек) в маленьких классных комнатах. Многие ученики больше предпочитают заниматься на нейтральной территории, чем в домашних условиях у репетитора или у себя.

Проект «Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система» является некоммерческим и не предусматривает оказание репетиторских услуг на платной основе, а потому не является конкурентом репетиторским центрам.

Репетиторским центрам сотрудничество с «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системой» откроет новые возможности:

Обучить на курсах повышения квалификации своих репетиторов по программе «Профессиональный репетитор и учитель в современной цифровой образовательной среде», чтобы по окончании они получили звание «Профессиональный репетитор» и зарегистрировались в «Едином реестре профессиональных репетиторов». Обучение на этих курсах позволит репетитору получить следующие практические навыки:

  • организации образовательной деятельности на достаточно высоком уровне в условиях современной цифровой образовательной среды;

  • обучение своих учеников с применением современных дистанционных технологий, в том числе с использованием возможностей дистанционного обучения «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы», включая и систему вебинаров;

  • формирования системы профильного обучения, создавая несколько разных профильных групп, даже в рамках одного класса, создав соответствующие условия, используя, в том числе, ресурчы «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы»;

  • формирования индивидуальной образовательной траектории для учеников с разным уровнем знаний;

  • создания авторских онлайн-видеоуроков и организации дистанционного обучения на базе этих онлайн-видеокурсов, используя профессиональные теле-мультимедийные студии, оснащенные интерактивными панелями, экранами, досками и т.п. «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы»;

  • повышение уровня доходов репетиторов и учителей, при осуществлении ими образовательной деятельности с использованием образовательной инфраструктуры «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы»;

  • подготовки к ОГЭ и ЕГЭ учеников с разным уровнем базовых знаний по предмету с учетом рекомендаций ФИПИ и многое другое.

Оказывать репетиторские услуги на более высоком технологическом и качественном уровне за счет использования современных дистанционных образовательных технологий, используя образовательные ресурсы «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы».

Создавать на современном уровне онлайн-видеокурсы, используя профессиональные телемультимедийные студии «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы».

Организовывать онлайн-занятия, используя самое современное оборудование и систему дистанционного обучения, включая и систему вебинаров «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы».

Получать на конкурсной основе гранты, предоставляемые «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системой».

Обеспечивать общественное признание заслуг своих репетиторов, представив их к престижным общественным наградам и др.

Какие возможности предоставляет «Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система» посредническим структурам, оказывающим услуги по поиску репетиторов и учеников?

«Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система» посредническим структурам, оказывающим услуги по поиску репетиторов и учеников, предоставляет возможность:

зарегистрироваться на портале «Национальной репетиторской системы» в статусе «Партнер»;

организовать обучение репетиторов, зарегистрированных в своей базе на курсах повышения квалификации по программе «Профессиональный репетитор и учитель в современной образовательной среде» и получения звания «Профессиональный репетитор».

 

Что собой представляет Единый реестр профессиональных репетиторов?

Недавно впервые в России создан «Единый реестр профессиональных репетиторов» (ЕРПР), который является единым общероссийским электронным ресурсом, где регистрируются только репетиторы, которые имеют звание «Профессиональный репетитор». Зарегистрироваться в ЕРПР может любой репетитор, окончивший курсы повышения квалификации по программе «Профессиональный репетитор и учитель в цифровой образовательной среде», прошедший добровольную общественную сертификацию с присвоением звания «Профессиональный репетитор». Таким образом, для регистрации в ЕРПР репетитор к заявлению должен приложить только копию сертификата о присвоении звания «Профессиональный репетитор». После регистрации в ЕРПР профессиональному репетитору выдается свидетельство о регистрации с указанием регистрационного номера, а также ему создается личный виртуальный кабинет, который одновременно является индивидуальным Web-сайтом репетитора и имеет свой доменный адрес.

Добросовестному репетитору нечего скрывать, и ему известно, что в соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ» у лица, занимающегося образовательной деятельностью, т.е. у педагогического работника должны быть: профильное педагогическое образование; справка об отсутствии судимости и психических расстройств и др., и поэтому такому репетитору важно зарегистрироваться в ЕРПР.

Доступ к информации в ЕРПР открыт для всех желающих. Это означает, что любой ученик или родитель может зайти на сайт и проверить, зарегистрирован ли в ЕРПР интересующий репетитор. Если зарегистрирован, то однозначно понятно, что у этого репетитора все в порядке с репутацией. В настоящее время довольно часто в обществе обращается внимание на важность защиты прав и интересов учеников и добросовестных репетиторов. В обществе все более актуальным становится запрос на профессиональных репетиторов. Закономерным итогом этих тенденций будет то, что уже в скором будущем любой ученик, прежде чем заключить договор с репетитором, будет проверять, есть ли он в этом реестре профессиональных репетиторов.

Регистрация в Едином реестре профессиональных репетиторов позволит добросовестным репетиторам без лишних усилий подтвердить свой статус и получить конкурентное преимущество перед случайными людьми, пробующими себя в репетиторском деле или недобросовестными репетиторами.

Включение в Единый реестр профессиональных репетиторов (ЕРПР) помимо статуса дает репетитору целый ряд практических преимуществ.

Репетитору будет невыгодно не получать звания «Профессиональный репетитор» и не регистрироваться в ЕРПР.

Репетитор, который не получит звание «Профессиональный репетитор» и не будет зарегистрирован в ЕРПР уже в ближайшее время не сможет конкурировать с профессиональными репетиторами и практически может лишиться заказов. Кроме того, он рискует иметь славу недобросовестного репетитора, при наличии жалобы вообще стать объектам журналистского расследования.

 

Что собой представляет Добровольная общественная сертификация репетиторов

Для того чтобы пройти добровольную общественную сертификацию и получить звание «Профессиональный репетитор», прежде всего необходимо пройти обучение на курсах повышения квалификации в АНО ДПО «Центральный многопрофильный институт» (ЦМИ) по программе «Профессиональный репетитор и учитель в цифровой образовательной среде».

Репетитор, после окончания учебы, может подать заявление на прохождение добровольной общественной сертификации и получения звания «Профессиональный репетитор». К этому заявлению автоматически прилагаются документы репетитора, поданные для прохождения обучения. Дополнительно репетитор прилагает документы о прохождении обучения по программе повышения квалификации “Оказание первой помощи до оказания медицинской помощи”, медицинскую книжку, справку об отсутствии судимости. Также желательно предоставить дополнительную информацию о профессиональной деятельности и достижениях в сфере образования, имеющиеся образовательные ресурсы, включая видеолекции, видеоуроки и др.

Таким образом, в личном деле должны быть заверенные копии следующих документов:

  • удостоверение о завершении обучения на курсах повышения квалификации по программе «Профессиональный репетитор и учитель в цифровой образовательной среде», выданный ЦМИ;

  • диплом о высшем профессиональном образовании или среднем профессиональном образовании по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшем профессиональном образовании или среднем профессиональном образовании и дополнительном профессиональном образовании по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу;

  • повышение квалификации по профилю педагогической деятельности;

  • медицинская книжка;

  • справка об отсутствии судимости;

  • тематическое усовершенствование «Оказание первой помощи до оказания медицинской помощи.

Процедура такой сертификации предусматривает оценку полноты поданных документов и оценку предоставленной информации и образовательного контента. После принятия комиссией положительного решения репетитору выдается сертификат «О присвоении звания «Профессиональный репетитор» с указанием профильного предмета.

Добровольная общественная сертификация с получением звания «Профессиональный репетитор» позволяют:

защитить законные интересы учащихся и родителей от заблуждений и получения услуг от недобросовестных репетиторов;

не допускать к репетиторской деятельности лиц, не имеющих права заниматься педагогической деятельностью по юридическим или медицинским показаниям;

исключить возможность мошеннических действий со стороны репетитора, манипулируя и искажая информацию о себе.

По итогам прохождения процедуры добровольной общественной сертификации репетитор получает документ (сертификат «Профессиональный репетитор»), удостоверяющий, что данный педагог соответствует всем требованиям, предъявляемым к педагогическим работникам, и регистрируется в Едином реестре профессиональных репетиторов (ЕРПР). Кроме того, репетитор получает сертификат «Профессиональный учитель в современной образовательной среде».

Репетитору не нужно показывать своим клиентам целую кипу документов об образовании, стаже работы и т.д., а можно просто дать ссылку на свою страницу в Едином реестре профессиональных репетиторов, где на его странице выставлена вся необходимая информация о нем, подтвержденная соответствующими справками и заверенными копиями всех его документов. Такой подход призван повысить статус репетитора в глазах его клиентов, а также свидетельствует о полной его открытости и о его профессионализме.

 

Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования "Центральный многопрофильный институт"

На сегодняшний день АНО ДПО “Центральный многопрофильный институт” впервые в России разработал и реализовывает обучение на курсах повышения квалификации по программе “Профессиональный репетитор и учитель в современной цифровой образовательной среде”. На этих курсах репетиторы и учителя получат реальные знания, компетенции и навыки, необходимые и достаточные для осуществления образовательной деятельности в условиях формирования современной цифровой образовательной среды, создавая онлайн-видеокурсы высокого технологического и качественного уровня и организовывая онлайн-обучение, используя современные дистанционные образовательные технологии.

АНО ДПО “Центральный многопрофильный институт” также впервые разработал и реализовывает для директоров и заместителей директоров школ курсы повышения квалификации “Управленческий менеджмент образовательной организации в условиях формирования современной образовательной среды, а также профильного и индивидуального обучения”.

Обучаясь на этих курсах, директора и заместители директоров школ получат все необходимые компетенции и навыки для формирования современной цифровой образовательной среды в школе и организации образовательной деятельности в этих условиях, а также они смогут организовать профильное и индивидуальное обучение.

Кроме того, Институтом осуществляется обучение учеников на краткосрочных курсах “Ученик в современной образовательной среде”.

Курсы профессиональной переподготовки в АНО ДПО "Центральный многопрофильный институт"

В соответствии с профессиональным стандартом “Педагог» (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель) к образованию и обучению учителю начального общего, основного общего, среднего общего образования установлены определенные требования.

Одним из таких требований является наличие высшего образования или среднего профессионального образования в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования “Образование и педагогические науки” или в области, соответствующей преподаваемому предмету.

Если уровень или направление подготовки учителя или репетитора не соответствует указанному, но у него есть иное высшее образование или среднее профессиональное образование, то необходимо пройти профессиональную переподготовку по направлению деятельности в образовательной организации.

Таким образом, репетитор, как и учитель, должен иметь или базовое педагогическое образование или обучиться на курсах профессиональной переподготовки по соответствующему профилю.

Какие навыки и компетенции получить репетитор на курсах повышения квалификации «Профессиональный репетитор и учитель в современной образовательной среде»?

Впервые в России специально для репетиторов разработана программа курсов повышения квалификации.

Программа повышения квалификации «Профессиональный репетитор и учитель в современной образовательной среде» ориентирована на повышение у профессиональных репетиторов и учителей уровня цифровой грамотности и получение необходимых компетенций и навыков для эффективной работы в современной цифровой образовательной среде, что существенно повысит как уровень качества обучения, так и уровень дохода репетитора и учителя.

Обучившись на курсах повышения квалификации по программе «Профессиональный репетитор и учитель в современной цифровой образовательной среде», репетиторы и учителя получают следующие компетенции и навыки:

  • организации образовательной деятельности на достаточно высоком уровне в условиях современной цифровой образовательной среды;

  • обучение своих учеников с применением современных дистанционных технологий, в том числе с использованием возможностей дистанционного обучения «Национальной репетиторской системы», включая и систему вебинаров;

  • формирования системы профильного обучения, создавая несколько разных профильных групп, даже в рамках одного класса, создав соответствующие условия, используя, в том числе, ресурчы «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы»;

  • формирования индивидуальной образовательной траектории для учеников с разным уровнем знаний;

  • создания авторских онлайн-видеоуроков и организации дистанционного обучения на базе этих онлайн-видеокурсов, используя профессиональные телемультимедийные студии, оснащенные интерактивными панелями, экранами, досками и т.п. «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы»;

  • повышение уровня доходов репетиторов и учителей, при осуществлении ими образовательной деятельности с использованием образовательной инфраструктуры «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы»;

  • подготовки к ОГЭ и ЕГЭ учеников с разным уровнем базовых знаний по предмету с учетом рекомендаций ФИПИ и многое другое.

Зачем репетиторам проходить Курсы «Оказание первой помощи до оказания медицинской помощи»?

Федеральным законом от 3 июля 2016 г. № 313-ФЗ в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» внесены изменения, которые устанавливают, что охрана здоровья обучающихся включает в себя, в том числе, обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи (ч. 11 ст. 41 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»).

В связи с указанным, педагогическим работникам необходимо пройти обучение по программе повышения квалификации «Оказание первой помощи до оказания медицинской помощи».

В соответствии с п. 2. ст. 21 ФЗ 273 на репетитора распространяются права, социальные гарантии, обязанности и ответственность педагогических работников, а значит, и репетитор обязан проходить обучение по программе повышения квалификации «Оказание первой помощи до оказания медицинской помощи».

Что ученик узнает на краткосрочных курсах "Ученик в современной образовательной среде?

Обучившись на этих курсах, ученики смогут:

-легко ориентироваться и получать необходимые знания в условиях современной цифровой образовательной среды;

-научиться обучаться, пользуясь профессиональными образовательными платформами дистанционного обучения, включая и систему вебинаров;

-научиться выбирать интересующие их онлайн-видеокурсы или видеоуроки и в процессе обучения проверять уровень знаний, проходя промежуточное тестирование, и многое другое.

Какую информацию получают родители на краткосрочных курсах "Родители в современной цифровой образовательной среде"?

Обучившись на этих курсах, родители смогут:

– более-менее ориентироваться в современной цифровой образовательной среде;

– отслеживать ход занятий в режиме реального времени или просматривать занятия в записи;

– быть ознакомленными с результатами промежуточного тестирования;

– обсуждать с репетитором возникающие вопросы.

 

Что собой представляет раздел «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы» - «Система дистанционного обучения»

На портале «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы» имеется раздел “Система дистанционного обучения”. В этой системе размещена профессиональная платформа дистанционного обучения, включающая в себя и систему вебинаров. Следует обратить внимание, что пытаться сравнить эту платформу со Skype просто некорректно.

Любой профессиональный репетитор, зарегистрированный в «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системе», имеет возможность бесплатно пользоваться этой платформой и организовывать дистанционное обучение со своими учениками. При этом обеспечивается конфиденциальность, и доступ к этим урокам определяет только сам репетитор.

Таким образом, репетитор в любое время может организовать онлайн- и офлайн-занятия на достаточно высоком уровне, используя свой образовательный контент, пользуясь системой дистанционного обучения «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы».

 

Обязан ли профессиональный репетитор, зарегистрированный в ЕРПР размещать в своем личном кабинете контактную информацию?

На портале «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы» имеется раздел

“Система тестирования”. Используя эту систему, можно определить уровень знаний ученика, как в самом начале, так и на любом моменте обучения. Кроме промежуточного тестирования, в этой системе предусмотрено проведение пробного тестирования по ОГЭ и ЕГЭ.

Репетитор может и сам разработать тесты и, разместив в этой системе, проводить тестирование.

Таким образом, ученик в любое время по своей инициативе либо по инициативе репетитора или родителей может определить уровень знаний по любому предмету, пройдя соответствующее тестирование в этой системе.

 

Что дает «Система консультирования» портала «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы» ученикам и репетиторам?

На портале «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы» имеется раздел «Система консультирования», которая позволяет получить ученику разовую или многоразовую консультацию у того или иного профессионального репетитора.

Любой профессиональный репетитор, зарегистрированный в системе, может разместить свое предложение по оказанию консультации, подробно расписав свои условия, в электронной базе системы консультирования. А ученик из этой электронной базы выбирает профессионального репетитора и получает консультацию на его условиях.

Каталог онлайн-видеокурсов

Любой профессиональный репетитор, зарегистрированный в данной системе, имеет возможность разместить в этом каталоге свой онлайн-видеокурс, состоящий из определенного количества видеоуроков. При этом он может расписать условия платного использования как каждого урока по отдельности, так и в целом всего онлайн-видеокурса, а также указов и форму оплаты.

Таким образом, ученик может в любое время выбрать из каталога онлайн-видеокурсов интересующий видеоурок или видеокурс, и использовать его в процессе обучения на условиях репетитора.

 

Электронная библиотека «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы»

В этой электронной библиотеке имеется большое количество электронных книг, в том числе видеоуроки, видеолекции, видеокурсы и т.п. Любой участник «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы» (ученик, родитель, репетитор) имеет возможность бесплатно пользоваться всеми ресурсами этой библиотеки. При желании участники имеют возможность размещать в этой библиотеке и свои электронные книги, рефераты, курсы и др.

 

Профессиональные теле-мультимедийные студии для создания онлайн видеокурсов и проведения онлайн занятий

В рамках данного проекта в настоящее время создано 18 профессиональных телемультимедийных студий для создания онлайн видеокурсов и проведения занятий в рамках онлайн и офлайн. Эти студии оснащены:

– прозрачными стеклянными досками;

– интерактивными панелями;

– интерактивными экранами;

– планшеты – интерактивными экранами;

– документ – камерами

– суфлерами и др..

Эти студии будут использоваться для проведения практических занятий с пожелавшими этого слушателями, а также для того, чтобы репетиторы и учителя могли приходить и записывать онлайн уроки или проводить дистанционное обучение.

Что собой представляет личный виртуальный кабинет - индивидуальный web-сайт портала «Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система»?

После прохождения процедуры регистрации в «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системе» всем участникам (репетиторам, ученикам, родителям и учителям) создаётся личный виртуальный кабинет, который имеет и свой доменный адрес, т.е. одновременно является и индивидуальным веб-сайтом.

Все основные задачи в рамках проекта «Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система» репетитор решает через свой личный кабинет – индивидуальный web-сайт.

Что собой представляет личный виртуальный кабинет - индивидуальный web-сайт портала «Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система»?

После прохождения процедуры регистрации в «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системе» всем участникам (репетиторам, ученикам, родителям и учителям) создаётся личный виртуальный кабинет, который имеет и свой доменный адрес, т.е. одновременно является и индивидуальным веб-сайтом.

Все основные задачи в рамках проекта «Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система» репетитор решает через свой личный кабинет – индивидуальный web-сайт.

Роль Первого Федерального интернет-телевидения в проекте «Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система»?

Информационное сопровождение проекта «Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система» в основном обеспечивается “Первым Федеральным Интернет-телевидением”. В настоящее время предусмотрены следующие разделы:

– новости;

-интервью с репетиторами, учениками, родителями, учителями, директорами школ и др.;

– имиджевые видеоролики о репетиторах, учителях, директорах школ и т.п.;

– о ходе формирования современной цифровой образовательной среды;

– жалобы на репетиторов;

– журналистские расследования.

Современная цифровая образовательная среда

В соответствии с указом президента Российской Федерации от 7.05.2018 года № 204 “О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года” предусмотрено создание современной безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.

Правительством Российской Федерации принимаются необходимые меры по реализации данного положения указа. “Формирование цифровой образовательной среды – это стратегическая государственная задача” – Д.А. Медведев.

Одними из ключевых направлений формирования “Современной цифровой образовательной среды в Российской Федерации» в соответствии с приоритетным проектом являются подготовка и обучение в самое ближайшее время не менее 10 тыс. учителей в области онлайн-образования и создание 3,5 тыс. онлайн-курсов.

Таким образом, подготовка учителей для работы в условиях современной цифровой образовательной среды является не только важнейшей задачей, но и достаточно сложной и затяжной по времени. Понимание этого вопроса имеется, и Правительство РФ обозначило, что для решения этой задачи должен быть привлечён и негосударственный сектор, включая в том числе, и бизнес. В такой ситуации те школы или учителя, которые раньше всех сумеют подготовиться к такой работе, безусловно, будут иметь больше возможностей.

Современная цифровая образовательная среда должна формироваться в каждой школе, однако она должна формироваться и в сфере репетиторской деятельности. Для решения этой задачи также главной проблемой остается отсутствие подготовленных для работы в условиях такой среды репетиторов. Подготовкой репетиторов, по крайней мере пока, государство не намерено заниматься, а значит, это ложится на плечи негосударственного сектора.

В рамках проекта «Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система» создана современная цифровая образовательная среда в сфере репетиторской деятельности и подготовка репетиторов.

Кроме того, в рамках этого проекта серьезное внимание уделяется формированию современной цифровой образовательной среды, в заинтересованных в школах и подготовки учителей для работы в таких условиях.

 

Современная цифровая образовательная среда

В соответствии с указом президента Российской Федерации от 7.05.2018 года № 204 “О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года” предусмотрено создание современной безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.

Правительством Российской Федерации принимаются необходимые меры по реализации данного положения указа. “Формирование цифровой образовательной среды – это стратегическая государственная задача” – Д.А. Медведев.

Одними из ключевых направлений формирования “Современной цифровой образовательной среды в Российской Федерации» в соответствии с приоритетным проектом являются подготовка и обучение в самое ближайшее время не менее 10 тыс. учителей в области онлайн-образования и создание 3,5 тыс. онлайн-курсов.

Таким образом, подготовка учителей для работы в условиях современной цифровой образовательной среды является не только важнейшей задачей, но и достаточно сложной и затяжной по времени. Понимание этого вопроса имеется, и Правительство РФ обозначило, что для решения этой задачи должен быть привлечён и негосударственный сектор, включая в том числе, и бизнес. В такой ситуации те школы или учителя, которые раньше всех сумеют подготовиться к такой работе, безусловно, будут иметь больше возможностей.

Современная цифровая образовательная среда должна формироваться в каждой школе, однако она должна формироваться и в сфере репетиторской деятельности. Для решения этой задачи также главной проблемой остается отсутствие подготовленных для работы в условиях такой среды репетиторов. Подготовкой репетиторов, по крайней мере пока, государство не намерено заниматься, а значит, это ложится на плечи негосударственного сектора.

В рамках проекта «Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система» создана современная цифровая образовательная среда в сфере репетиторской деятельности и подготовка репетиторов.

Кроме того, в рамках этого проекта серьезное внимание уделяется формированию современной цифровой образовательной среды, в заинтересованных в школах и подготовки учителей для работы в таких условиях.

На репетиторов распространяются права, социальные гарантии, обязанности и ответственность педагогического работника?

В соответствии с п. 1 ст. 59 ФЗ об образовании:

«Итоговая аттестация представляет собой форму оценки степени и уровня освоения обучающимися образовательной программы».

Приведем примеры итоговой аттестации.

ГИА – это ежегодный контроль знаний выпускников по базовым государственным программам среднего (11 класс) или основного (9 класс) общего образования, который проводится для проверки соответствия уровня освоения учебных программ требованиям федеральных стандартов.

ОГЭ – это основная из трех форм проведения ГИА, предусмотренных для выпускников 9-х классов.

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) — это форма государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (ГИА).

По результатам проведенных опросов, 93 % репетиторов осуществляют деятельность по подготовке обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ, а значит, они наряду с учителями реализовывают соответствующие образовательные программы, т.е. являются участниками образовательного процесса, осуществляемого в соответствии с федеральными стандартами.

В соответствии с п. 2 ст. 21 ФЗ № 273, на индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность, т.е. и на репетиторов распространяются права, социальные гарантии, обязанности и ответственность педагогических работников.

Таким образом, репетиторы для осуществления репетиторской деятельности должны иметь все те документы (справку о несудимости, медицинскую книжку, где указано, что нет психических отклонений, документ о соответствующем образовании, удостоверения об окончании курсов повышения квалификации и др.), которые являются обязательными для педагогического работника.

Из вышеизложенного следует, что репетитор так же, как и учитель, должен раз в три года проходить обучение на курсах повышения квалификации.

Какая ответственность предусмотрена за осуществление репетиторской деятельности без регистрации в качестве индивидуального предпринимателя?

В соответствии с пунктом 1 статьи 21 ФЗ номер 273:
«Образовательная деятельность осуществляется образовательными организациями и в случаях, установленных настоящим Федеральным законом, организациями, осуществляющими обучения, а также индивидуальными предпринимателями».
Образовательная деятельность может осуществляться только образовательными организациями и индивидуальными предпринимателями. Раз репетиторы осуществляют образовательную деятельность, то в соответствии с этой нормой закона они обязаны зарегистрироваться индивидуальными предпринимателями.
Предпринимательской является самостоятельная, осуществляемая на свой риск деятельность, направленная на систематическое получение прибыли от пользования имуществом, продажи товаров, выполнения работ или оказания услуг (с. 1 ст. 2 Гражданского кодекса РФ).
Репетиторство, как и любой из видов предпринимательской деятельности, направлено на систематическое получение прибыли.
За осуществление предпринимательской деятельности без регистрации предусмотрена серьезная ответственность. Разумеется, госоргану придется доказывать систематическое получение дохода именно за оказываемые Вами услуги.

Доказательствами, подтверждающими факт занятия указанными лицами деятельностью, направленной на систематическое получение прибыли, в частности, могут являться:

– показания лиц, оплативших товары (работы, услуги);

– расписки в получении гражданином денежных средств;

– выписки из его банковских счетов;

– акты передачи товаров (выполнение работ, оказание услуг), если из указанных документов следует, что денежные средства поступили за реализации указанных товаров (выполнения работ, оказания услуг);

– размещение рекламных объявлений;

– выставление образцов товаров в местах продажи, закупка товаров и материалов;

– заключение договоров аренды помещений.

Тот факт, что прибыль не получена, никакого значения не имеет, потому что извлечение прибыли – это цель предпринимательской деятельности, но не её обязательный результат. Ниже приведены соответствующие статьи законов.

Налоговый кодекс РФ:

Статья 116. Нарушение порядка постановки на учет в налоговом органе

1. Нарушение налогоплательщиком установленного настоящим Кодексом срока подачи заявления о постановке на учет в налоговом органе по основаниям, предусмотренным настоящим Кодексом,

влечет взыскание штрафа в размере 10 тыс. руб.

2. Ведение деятельности организацией или индивидуальным предпринимателем без постановки на учет в налоговом органе по основаниям, предусмотренном настоящим Кодексом,

влечет взыскание штрафа в размере 10% от доходов, полученных в течение указанного времени в результате такой деятельности, но не менее 40 тыс. руб.

Кодекс об административных правонарушениях РФ:

14.1. Осуществление предпринимательской деятельности без государственной регистрации или без специального разрешения (лицензии)

1. Осуществление предпринимательской деятельности без государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя или без государственной регистрации в качестве юридического лица-

влечет наложение административного штрафа в размере от 500 до

2 тыс. руб.

Статья 171 УК РФ Незаконное предпринимательство

1. Осуществление предпринимательской деятельности без регистрации или без лицензии в случаях, когда такая лицензия обязательна, если это деяние причинило крупный ущерб гражданам, организациям или государству либо сопряжено с извлечением дохода в крупном размере,-

наказывается штрафом в размере до 300 тыс. руб. или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до двух лет, либо обязательными работами на срок до четырехсот восьмидесяти часов, либо арестом на срок до шести месяцев.

 

Какие новые возможности для школ в рамках современной цифровой образовательной среды

Все основные задачи школ, в том числе, малокомплектных, можно решить в рамках современной цифровой образовательной среды, однако для этого необходимым условием является наличие в школе Интернета. В настоящее время имеется столько достаточно доступных возможностей и технологий для подключения школы к сети Интернет, что при желании директора это решается без проблем. Если всё-таки появятся непреодолимые трудности для решения этого вопроса, то задача обеспечения школы Интернатом может быть решена в рамках проекта «Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система».

Если Интернет в школе имеется, то следующей важной задачей для того, чтобы образовательная деятельность была организована на высоком уровне в современной цифровой образовательной среде, является подготовка учителей и руководства школы для работы в такой среде. Этот вопрос может быть успешно решен в рамках проекта «Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система» в течение 1-2 месяцев.

Всё ещё позорной несправедливостью остаётся то, что недельная рабочая нагрузка у родителей формируется по формату 5/2, у детей (учеников) 6/1, и из-за этого родители не могут запланировать какие-то семейные мероприятия на субботу-воскресенье. В школах говорят, что высвободить субботу от занятий и сделать выходным днём не могут из-за того, что часы, указанные в программе или стандарте, не вписываются в 5 дней.

Эту проблему можно решить без особых усилий, используя онлайн-видеокурсы и дистанционные технологии. При этом по мере необходимости можно воспользоваться образовательными ресурсами «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы».

В рамках современной цифровой образовательной среды без особых дополнительных затрат можно создать в обычной школе систему профильного обучения, когда даже внутри одного класса формируются несколько групп по направлениям.

Создание в школе системы обучения учащихся по индивидуальной траектории (индивидуального обучения) возможно только в рамках современной цифровой образовательной среды.

Серьезно выстроенную поддержку школе в решении этих задач может оказать «Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система».

 

Всероссийская олимпиада школьников «Олимп»

В рамках проекта «Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система» предусматривается два раза в год проводить Всероссийскую олимпиаду школьников «Олимп» (далее по тексту – Олимпиада). Основной целью проведения Олимпиады является определение потенциала учащихся, чтобы в дальнейшем можно было выстроить индивидуальную траекторию поддержки со стороны «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы», что позволит школам учесть эти результаты при формировании профильного или индивидуального обучения.
Олимпиада будет проводиться дистанционно в форме тестирования.
Участие в Олимпиаде для всех учащихся школ абсолютно бесплатное.
Особое внимание по результатам Олимпиады будет уделяться талантливым учащимся, проявившим выдающиеся успехи.
Участие в Олимпиаде предусмотрено по пяти возрастным группам: 1–2 классы; 2) 3–4 классы; 3) 5–6 классы; 4) 7–8 классы; 5) 9–11 классы. Все участники Олимпиады выбирают возрастную группу с учетом того, в каком классе обучались в 2019–2020 уч. году.
Все участники Олимпиады получают грамоты за активное участие во Всероссийской олимпиаде школьников «Олимп».
Участники, занявшие 1-е, 2-е, 3-е места в каждой возрастной группе, по результатам Олимпиады получают соответствующие дипломы.
Все учителя, подготовившие к участию 10 и более участников, получают грамоты за активную подготовку достойных участников Всероссийской олимпиаде школьников «Олимп» и благодарственные письма.
Все грамоты и дипломы предоставляются в эл. виде в личных кабинетах участников Олимпиады.

Какие престижные награды получают члены Реестра профессиональных репетиторов?

Почетное звание «Профессиональный учитель в современной цифровой образовательной среде» с вручением нагрудного знака «Профессиональный учитель СЦОС»

Данное почетное звание присваивается учителю, в настоящее время работающему в образовательной организации, который прошел обучение на курсах повышения квалификации по программе «Профессиональный репетитор и учитель в современной цифровой образовательной среде» и прошел добровольную общественную сертификацию.

Почетное звание «Профессиональный репетитор» с вручением нагрудного знака «Профессиональный репетитор»

Данное почетное звание присваивается репетитору, в настоящее время занимающемуся репетиторской деятельностью, который прошел обучение на курсах повышения квалификации по программе «Профессиональный репетитор и учитель в современной цифровой образовательной среде» и прошел добровольную общественную сертификацию.

Какие гранты предоставляются в рамках проекта «Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система»?

В рамках проекта «Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система» предусмотрено выделение грантов до 1 млн рублей на создание онлайн-видеокурсов по предметам.

Любой зарегистрированный участник «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы» может подать заявку на получение грантовой поддержки для создания онлайн-видеокурса. К заявлению на получение гранта соискатель грантовой поддержки должен приложить учебный план онлайн-видеокурса и обоснование наличия возможности создания указанного онлайн-видеокурса

Репетиторы обязаны зарегистрироваться как предприниматели?

Репетиторы могут зарегистрироваться как самозанятые, если зарегистрированы как индивидуальные предприниматели.

Согласно п. 1. ст. 2  422-ФЗ (закон о самозанятых) применять специальный налоговый режим «Налог на профессиональный доход» (далее также – специальный налоговый режим) вправе физические лица, в том числе индивидуальные предприниматели, местом которых является территория любого из субъектов Российской Федерации, включенных в эксперимент.

Кроме того, согласно п. 6. ст. 2 422-ФЗ, физические лица при применении специального налогового режима (зарегистрировавшись самозанятыми) вправе вести виды деятельности, доходы от которых облагаются налогом на профессиональный доход, без государственной регистрации в качестве индивидуальных предпринимателей, за исключением видов деятельности, ведение которых требует обязательной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя в соответствии с федеральными законами, регулирующими ведение соответствующих видов деятельности.

Это означает, что репетиторы в соответствии с ФЗ № 273 «Об образовании в Российской Федерации» для ведения образовательной деятельности должны зарегистрироваться индивидуальными предпринимателями, т.е. относятся к указанному исключению.

Таким образом, следует обратить внимание, что репетитор может зарегистрироваться как самозанятый только после регистрации в качестве индивидуального предпринимателя.

В соответствии с действующим законодательством, образование и воспитание неразрывно связаны. Репетиторы, как правило, даже не задумываются о том, что должны заниматься воспитанием своих учеников. Да и о каком правильном воспитании можно говорить, если репетитор нарушает законодательство – не регистрирует ИП, т.е. занимается незаконным предпринимательством и не платит налоги, и таким образом обманывает государство. Кроме того, в большинстве случаях репетиторы обманывают и посреднический сайт, через который нашли репетитора, при этом просят родителей, чтобы те сказали представителям сайта-посредника, что вообще не работают с репетитором или указали мизерное количество занятий. Весь этот обман происходит на глазах у ученика. Конечно, это очень отрицательный пример воспитательного воздействия на учащегося.

Как добросовестному репетитору защитить себя на рынке репетиторских услуг от недобросовестной конкуренции?

Для защиты интересов и законных прав добросовестных и высококвалифицированных репетиторов впервые в России создан Единый реестр профессиональных репетиторов (далее – ЕРПР). Данный реестр включает в себя всех репетиторов прошедших добровольную общественную сертификацию и получивших звание «Профессиональный репетитор».

Требования к добровольной общественной сертификации сформулированы таким образом, что каждый ученик, сможет удостовериться соответствует ли данный преподаватель всем требованиям, предъявляемым к лицам, осуществляющим образовательную деятельность.

Ведь добросовестному преподавателю нечего скрывать. Он не может не знать, что в соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ» у лица, занимающегося образовательной деятельностью обязательно должно быть: профильное педагогическое образование; медицинская справка, свидетельствующая о том, что он как здоров в физическом плане, так психологически устойчив, справка об отсутствии судимости, подтверждающая, что ребенок огражден от взаимодействия с опасными людьми и ряд других документов о повышении квалификации.

Доступ к информации в Едином реестре профессиональных репетиторов открыт для всех желающих. Это означает, что любой ученик может зайти на сайт и проверить имеет ли право тот или иной репетитор заниматься образовательной деятельностью.

Сегодня ведется активная PR-компания по популяризации звания «Профессиональный репетитор» и информированию общественности о целесообразности обязательного включения всех репетиторов в Единый реестр профессиональных репетиторов.

На всех уровнях ведутся активные общественные дискуссии о том, насколько важна, защита прав и интересов учеников и добросовестных репетиторов. В обществе все более актуальным становится запрос на профессиональных репетиторов. Закономерным итогом этих тенденций будет то, что уже в скором будущем любой ученик, прежде чем заключить договор с репетитором будет проверять, есть ли он в этом реестре профессиональных репетиторов.

Регистрация в Едином реестре профессиональных репетиторов позволит добросовестным преподавателям без лишних слов подтвердить свой статус и получить конкурентное преимущество перед случайными людьми, пробующими себя в репетиторском деле.

 

Как узаконить репетиторскую деятельность?

Для того чтобы репетиторская деятельность была законной, репетитору необходимо зарегистрироваться индивидуальным предпринимателем или самозанятым. Однако, по причине неурегулированности вопроса государством, при включении в ЕРПР наличие такой регистрации не является обязательным условием.

Репетиторы, включенные в ЕРПР смогут работать на основании индивидуальных договоров на оказание репетиторских услуг заключаемых персонально с каждым родителем обучающегося. Такой договор может быть заключен в форме акцептирования выставленной на портале оферты. Если репетитор по какой-то причине не желает указывать в договоре стоимость услуг и форму оплаты, то в этом случае в договоре можно указать, что «Стоимость услуг и форма оплаты оговаривается сторонами дополнительно».

 

Является ли репетиторская деятельность образовательной?

В п. 5 ст. 12 273-ФЗ указано:«Образовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, если настоящим Федеральным законом не установлено иное».

На основании этой нормы закона репетитор имеет право разрабатывать свою образовательную программу.

Репетитор в своей деятельности реализовывает наряду с учителями образовательные программы основного общего образования и среднего общего образования, а также свою образовательную программу. Таким образом, вся деятельность репетитора сводится к реализации образовательных программ.

В п. 9 ст. 2 273-ФЗ указано: «Образовательная программа – комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов».

В п. 17 ст. 2 273-ФЗ указано: «Образовательная деятельность – деятельность по реализации образовательных программ.

Более узкое понятие образовательной деятельности дано Модельным законом о статусе работника образования (принят в г. Санкт-Петербурге 16 ноября 2006 г. Постановлением N 27-13 на 27-ом пленарном заседании Межпарламентской Ассамблеи государств-участников СНГ) – это совокупность последовательных действий, предпринимаемых организаторами образования, педагогическими и иными работниками образования для достижения результатов, предусмотренных социальными целями образования и его задачами.

Образовательная деятельность осуществляется специальными субъектами, обладающими правом на занятие педагогической деятельностью: образовательными организациями и организациями, осуществляющими обучение, а также индивидуальными предпринимателями»

Из вышеизложенного видно, что деятельность репетитора является образовательной.

Кроме того, ОГЭ и ЕГЭ являются формами государственной итоговой аттестации по реализации образовательных программам в рамках ФГОС.

По результатам проведенных опросов различными учреждениями 96% репетиторов оказывают услуги по подготовке обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ, а значит, репетиторы наряду с учителями, реализовывают соответствующие образовательные программы.

Таким образом, репетиторская деятельность сводится к реализации образовательной программы, а значит, соответствует п. 17 ст. 1 273-ФЗ и является образовательной деятельностью.

 

Можно ли считать, что репетитор занимается обучением?

Согласно п. 3 ст. 2 273-ФЗ, обучение – целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни. Деятельность репетитора полностью соответствует данному определению и можно утверждать, что репетитор занимается обучением.

Занимается ли репетитор образованием?

Обучение является одним из основных составляющих образования. Так как в п. 1 ст. 2 273-ФЗ указано: образование – единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов. Деятельность репетитора полностью соответствует данному определению и можно утверждать, что репетитор занимается образованием, а так же занимается воспитанием.

Репетитор является ли участником (субъектом) образовательных отношений?

Согласно п. 31 ст. 2 273-ФЗ, участники образовательных отношений – обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся, педагогические работники и их представители, организации, осуществляющие образовательную деятельность.

Согласно п. 15 ст. 2 273-ФЗ, обучающийся – физическое лицо, осваивающее образовательную программу.

Согласно п.1 ст.53 273-ФЗ, основанием возникновения образовательных отношений является распорядительный акт организации, осуществляющей образовательную деятельность, о приеме лица на обучение в эту организацию или для прохождения промежуточной аттестации и (или) государственной итоговой аттестации, а в случае осуществления образовательной деятельности индивидуальным предпринимателем – договор об образовании».

Таким образом, законные образовательные отношения у репетитора возникают только после заключения договора об образовании, т.е. заключения договора об оказании платных образовательных услуг.

Репетитор осуществляет образовательную деятельность на основе гражданско-правового договора. Сторонами (субъектами) гражданско-правового договора по предоставлению платных образовательных услуг репетитором являются репетитор, обучающийся и представители несовершеннолетних обучающихся. Следовательно, репетитор является участником (субъектом) образовательных отношений.

Кроме того, репетитор, зарегистрированный индивидуальным предпринимателем (в соответствии с п. 20 ст. 2 ФЗ об образовании) приравнивается к организациям, осуществляющим образовательную деятельность. Следовательно, репетитор является, в соответствии с этой нормой закона, участником образовательных отношений.

Является ли репетитор педагогическим работником?

Согласно п. 21 ст. 2 273-ФЗ, педагогический работник – физическое лицо, которое состоит в трудовых, служебных отношениях с организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и выполняет обязанности по обучению, воспитанию обучающихся и (или) организации образовательной деятельности.

Понятие педагогического работника также дано Модельным образовательным кодексом для государств – участников Содружества Независимых Государств (общая часть) (принят в г. Санкт-Петербурге16 ноября 2006г. Постановлением № 27-12 на 27-м пленарном заседании Межпарламентской Ассамблеи государств-участников СНГ) – это лицо, которое занимается практической деятельностью на профессиональной основе по воспитанию и образованию обучающихся.

Отсюда видно, что репетитор, зарегистрированный индивидуальным предпринимателем, приравнивается к педагогическому работнику, т.е. по сути, он является педагогическим работником.

В соответствии с п. 20 ст. 2 ФЗ индивидуальное предпринимательство приравнивается к организации, осуществляющей образовательную деятельность, и при этом он состоит в трудовых и служебных отношениях и получает доход (заработную плату и платит соответствующие налоги), а также засчитывается стаж работы.

Следовательно, репетитор, имеющий статус ИП приравнивается к педагогическому работнику.

Является ли репетиторская деятельность педагогической деятельностью?

Как видно из п. 1 ст. 1 273-ФЗ:«Предметом регулирования настоящего Федерального закона являются общественные отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализацией права на образование, обеспечением государственных гарантий прав и свобод человека в сфере образования и созданием условий для реализации права на образование (далее – отношения в сфере образования)».

Репетиторская деятельность регулируется ФЗ № 273 «Об Образовании в Российской Федерации».

К репетиторской деятельности в соответствии с Общероссийским классификатором экономической деятельности (ОКВЭД) применяется код 85 – Образование, т.е. видом экономической деятельности репетитора (в соответствии с ОКВЭД) образовательная деятельность.

В соответствии с педагогической наукой:

«Профессиональная педагогическая деятельность – это вид профессиональной деятельности, содержанием которой является воспитание, обучение, развитие обучающихся».

Отсюда видно, что репетиторская деятельность также является и педагогической.

Распространяются ли на репетитора права и обязанности педагогических работников?

Согласно п. 2 ст. 21 273-ФЗ, на организации, осуществляющие обучение, и индивидуальных предпринимателей, на их обучающихся, на педагогических работников, занятых в организациях, осуществляющих обучение, или у индивидуальных предпринимателей, распространяются права, социальные гарантии, обязанности и ответственность образовательных организаций, обучающихся и педагогических работников таких образовательных организаций. Следовательно, на индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность, т. е. и на репетиторов распространяются права, социальные гарантии, обязанности и ответственность педагогических работников.

Исходя из смысла ст. 32 273-ФЗ, образовательную деятельность в статусе ИП могут осуществлять исключительно лица, допущенные к педагогической деятельности, т.е. педагогические работники. Уровень квалификации педагогического работника определяется квалификационными требования, профстандартами (ст. 331 ТК РФ, п. 1 ст. 46 273-ФЗ).

Соответственно, на репетитора, осуществляющего образовательную деятельность в статусе ИП, распространяются права, социальные гарантии, обязанности и ответственность педагогических работников, закрепленные в ст.ст. 47,48 273-ФЗ, в том числе и право на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года.

Какова статистика репетиторской деятельности?

Сайты по подбору репетиторов публикуют информацию о большом количестве зарегистрированных репетиторов на своих ресурсах. Причем тот факт, что одни и те же репетиторы зарегистрированы на большинстве подобных сайтов, никого не смущает. Так репетиторы стараются расширить свою рекламную кампанию и сами ресурсы для создания более внушительного вида не борются за эксклюзивность своего предложения.  В такой ситуации, прежде всего, страдают те, кто ищет репетитора.

В 36 регионах Российской Федерации были проведены опрос на тему актуальности и востребованности репетиторских услуг. Ниже представлены некоторые результаты обработки опроса.

96% репетиторов проводят индивидуальные занятия

29% репетиторов работают у себя дома

11% репетиторов проводят занятия на нейтральной территории

11% репетиторов имеют опыт дистанционного обучения

89% обучающихся готовы заниматься дистанционно

89,6% школьников из числа готовых заниматься дистанционно, отдают предпочтение видео контенту

83% родителей приглашают репетиторов для детей, обучающихся на «хорошо» и «отлично»

78% репетиторов считают, что у цели и требования родителей, необоснованно завышены и при этом не учитывается уровень подготовки и степень мотивации ребенка

47% детей занимаются с репетитором, поскольку их заставляют родители

66% обучающихся нацелены на сдачу экзамена, а не на получение глубоких знаний

Результаты опросов подводят к формулировке следующих выводов:

  • в основном репетиторы проводят занятия у учеников дома, т.е. часть рабочего времени тратится на дорогу;

  • педагоги мало используют в работе дистанционные технологии, несмотря на желания и предпочтения школьников;

  • школьники не мотивированы на занятия, так как при проведении занятий не используются методы и форматы наиболее им интересные.

  • создание единого реестра репетиторов значительно упростит поиск и подбор репетитора, так как:

  • вся информация о репетиторах размещена в одном месте;

  • информация представлена в едином структурированном виде;

  • деятельность репетиторов оценивается по единым критериям;

  • в реестр включаются репетиторы, обладающие необходимыми знаниями и компетенциями для осуществления репетиторской деятельности.

Почему репетиторы мало проводят онлайн занятий?

В основном для занятий в дистанционном формате репетиторы используют Скайп. Однако Скайп не создавался для использования в образовательной деятельности и не позволяет эффективно проводить дистанционные занятия. Специально разработанное программное обеспечение для онлайн занятий и дистанционного обучения репетиторами не используются из-за их высокой стоимости. Не имея возможности использовать технологичные системы в своей работе, репетиторы лишились возможности обучиться работать с ними. Как следствие, педагоги не стремятся применять достижения образовательного прогресса в своей работе, не смотря на очевидную выгодность их использования.  Поэтому в современных условиях весьма актуальной задачей является обучение репетиторов использовать в своей работе системы для проведения вебинаров, тестирования и другие современные образовательные технологии.

Что нужно сделать, чтобы репетиторы активнее начали использовать в своей деятельности дистанционные технологии?

Для этого необходимо организовать обучение репетиторов на курсах повышения квалификации по единственной пока стране программе «Профессиональный репетитор и учитель в цифровом образовательном пространстве», чтобы они:

  • получили достаточные знания и навыки для преодоления страха перед использованием дистанционных технологий;

  • получили необходимые знания для того, чтобы создать онлайн видеокурсы используя современные технологии и оборудование;

  • научились разрабатывать, создавать и организовывать электронное тестирование;

  • научились проводить занятия, используя систему вебинаров и другие возможности информационной образовательной системы.

 

Чем отличается данный проект от веб-сайтов,осуществляющих поиск репетитора или ученика?

Данный проект является некоммерческим и какое-либо сравнение с коммерческими веб-сайтами, оказывающими платные посреднические услуги, является вообще НЕКОРРЕКТНЫМ.

Регистрация в «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системе» платная?

Нет, регистрация бесплатная.

«Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система» бесплатно предоставляет свои технические возможности для репетиторов, включенных в Единый реестр профессиональных репетиторов (ЕРПР). Для обучающихся и родителей регистрация в системе также бесплатна.

«Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система» является коммерческим проектом?

Проект «Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система» является некоммерческим и поэтому регистрация репетитора в ЕРПР, использование репетитором ресурсов «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы» для осуществления деятельности и оказания репетиторских услуг кроме того все, что предлагается ученикам и родителям является бесплатным. Однако нужно знать и различать, что ряд репетиторов или организаций могут, используя потенциал данного проекта оказывать платные услуги, но к этому «Национальная цифровая репетиторская и школьная образовательная система» не имеет отношения.

Что означает для учащегося или родителя, если они узнают, что репетитор имеет звание «Профессиональный репетитор»?

Это означает, что они имеют дело с добросовестным репетитором, который имеет соответствующее образование, необходимые знания, навыки и компетенции, а также, что он не имеет судимости и психических отклонений и т.п.

Как можно будет проверить подлинность сертификата репетитора и на самом ли деле он имеет звание «Профессиональный репетитор»?

Для этого необходимо в Интернете проверить наличие ФИО репетитора в «Едином реестре профессиональных репетиторов» (ЕРПР).

На какой период присваивается репетитору звание «Профессиональный репетитор»?

Звание «Профессиональный репетитор» присваивается репетитору сроком на три года и по истечении этого периода репетитор должен заново пройти повышение квалификации и, проходя добровольную общественную сертификацию, получить звание «Профессиональный репетитор».

Чем подтверждается достоверность информации размещенной в ЕРПР?

Для регистрации в ЕРПР репетитор поэтапно предоставляет целый перечень документов. На первом этапе предоставляет заверенные копии паспорта, копии диплома о высшем профессиональном образовании или среднем профессиональном образовании по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, либо диплома о высшем профессиональном образовании или среднем профессиональном образовании и документа о дополнительном профессиональном образовании (профессиональной переподготовке).

На следующем этапе репетитором предоставляется: Сертификат о прохождении обучения по курсу повышения квалификации «Профессиональный репетитор и учитель в цифровом образовательном пространстве», справка об отсутствии судимости, медицинская справка образца установленного для работников образовательных организаций, документ о прохождении обучения по программам повышения квалификации «Охрана труда» и «Оказание первой помощи до оказания медицинской помощи».

Все заверенные копии хранятся в личном деле репетитора и могут быть представлены заинтересованному лицу, в случае соответствующего запроса.

В течение, какого периода действительна регистрация в ЕРПР?

Регистрация в ЕРПР действительна в течение трех лет, так какСертификат о присвоении звания «Профессиональный репетитор» выдается на срок (как и удостоверение о повышении квалификации) три года. Через каждые три года «Профессиональный репетитор» должен подтверждать свое звание, проходя повышение квалификации и процедуру добровольной общественной сертификации.

 

Почему для прохождения добровольной общественной сертификации и получения звания «Профессиональный репетитор» обязательно нужно пройти обучение на курсах повышения квалификации по программе «Профессиональный репетитор и учитель в цифровом образовательном пространстве» образовательных технологий» В АНО ДПО ЦМИ?

На сегодняшний день только АНО ДПО «Центральный многопрофильный институт» имеет программу обучения на курсах повышения квалификации специально разработанной для репетиторов и предусматривающей возможность получения репетитором комплексных знаний, навыков и компетенций необходимых и достаточных для осуществления репетиторской деятельности на очень высоком уровне с использованием самых современных образовательных технологий. В настоящее время только в ЦМИ имеются оборудование и технологии, которые используются в самых развитых странах. Если у других образовательных организаций появятся необходимое оснащение и будет соответствующая программа, то тогда этот вариант тоже будет использоваться.

Обязан ли профессиональный репетитор, зарегистрированный в ЕРПР размещать в своем личном кабинете контактную информацию?

Нет, не обязан. Контактная информация в личном кабинете – личном веб-сайте профессионального репетитора размещается только по его усмотрению.

 

Предусмотрено ли ускоренное обучение или экстернат на курсах повышения квалификации «Профессиональный репетитор и учитель в цифровом образовательном пространстве»?

В соответствии с п. 3 ч. 1 ст. 34 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 03.08.2018) обучающиеся имеют право на ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами. Для этого слушателю необходимо знать учебный материал курса и подать заявление на досрочное проведение итоговой аттестации.

При прохождении процедуры добровольной общественной сертификации и получении звания «Профессиональный репетитор» нужно ли репетитору сдавать сертификационный экзамен?

Нет, не нужно. Процедура прохождения добровольной общественной сертификации и получение звания Профессиональный репетитор сводится к оценке знаний, навыков и компетенций репетитора на основе оценки предъявляемых документов.

Могут ли профессиональные репетиторы получившие звание «Профессиональный репетитор» и зарегистрированные в ЕРПР зарегистрироваться и на коммерческих сайтах оказывающих платные услуги по поиску репетиторов или учеников?

Могут. В этом плане никаких ограничений не имеется.

 

Могут ли сайты, являющиеся коммерческими и оказывающие посреднические услуги по поиску репетиторов или учеников сотрудничать с «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системой»?

Основной отличительной особенностью профессиональной социальной сети является то, что в ней предусмотрена однозначная идентификация личности и большой дополнительный функционал для обсуждения и решения профессиональных задач.

Что из себя представляет «Единая общероссийская консультационная система»?

Единая общероссийская консультационная система является подсистемой «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы», которая позволяет репетиторам размещать свои предложения на этой площадке и оказывать консультационные услуги, а ученикам выбирать выгодное предложение или интересующего профессионального репетитора и получить соответствующую консультацию.

 

Каковы функциональные возможности «Единой консультационной системы"?

Любой ученик и репетитор имеет возможность получать консультацию единовременно и на постоянной основе. Репетитор может размещать свои условия. Функционал единой консультационной системы предусматривает следующие возможности:

  • создания категорий;

  • создания темы;

  • задать вопрос (в том числе и конфиденциальный);

  • поиска тем и вопросов;

  • добавления видео обращения;

  • добавления файлов различного формата;

  • централизованного хранения полезной информации на конкретную тему;

  • быстрота и легкость за счет простоты исполнения.

 

Как может репетитор оказывать консультации, используя возможности «Единой консультационной системы»?

Профессиональный репетитор размещает свое предложение об оказании консультационных услуг ученикам, подробно расписав все свои условия. Ученики, которым понравилось предложение и они выбрали данного репетитора задают свои вопросы и на указанных условиях получают соответствующую консультацию.

 

Как ученик может получить консультацию в «Единой консультационной системе»?

Все достаточно просто. Ученик в Единой консультационной системе выбирает интересующего профессионального репетитора и получает необходимую консультацию.

 

В рамках «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы» предусматривается ли создание площадки, где имеется определенное количество студий для создания видеокурсов, которыми могли периодически воспользоваться репетиторы?

В рамках «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы» созданы достаточное количество студий для создания онлайн и видеокурсов используя самые современные оборудования и технологии. Профессиональные репетиторы могут создавать свои видеокурсы используя эти студии.

 

Предусматривается ли как-то обеспечивать общественное признание заслуг профессиональных репетиторов имеющих значимые заслуги перед обществом?

В целях обеспечения общественного признания заслуг Профессиональных репетиторов предусмотрено награждение очень престижными общественными наградами-орденами, медалями, нагрудными знаками и денежными премиями.

 

Предусмотрено ли рейтингование репетиторов?

Предусмотрено формирование рейтинга репетиторов по 5 бальной системе. При определении места в общем рейтинге будет учитываться:

  • востребованность репетитора и наличие обучающихся;

  • наличие востребованных электронных образовательных курсов, в том числе и в формате видео;

  • качество обучения, оцениваемое по результатам тестирования обучающегося;

  • наличие реальных положительных отзывов, в том, числе в формате видео;

  • наличие методических разработок и осуществление воспитательной деятельности.

 

Как можно войти в личный кабинет профессионального репетитора?

Личный кабинет профессионального репетитора, имеющийся в ЕРПР, одновременно является его личным веб-сайтом и имеет свой доменный адрес. Таким образом, по доменному адресу легко и быстро можно войти в личный кабинет профессионального репетитора. Если человеку не известен доменный адрес, то он может войти в личный кабинет профессионального репетитора, проделав следующие действия:

  1. Найти сайт «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы»

  2. В строке поискаЕРПР ввести известные данные о репетиторе, такие как ФИО и др.

 

Какая информация размещается в личном кабинете профессионального репетитора?

Личный кабинет разработан специально для репетиторов, предлагающих профессиональные услуги. Все репетиторы, зарегистрированные в системе, имеют доступ к личному кабинету. Именно через этот сервис и происходит плодотворная работа с порталом.

Основная информация размещенная в личном кабинете:

  • Основные анкетные данные (часы проведения занятий, преподаваемые предметы, город и так далее);

  • Образование и опыт;

  • Документы (удостоверение о завершении обучения на курсах повышения квалификации по программе «Профессиональный репетитор и учитель в цифровой образовательной среде», диплом о высшем профессиональном образовании или среднем профессиональном образовании по направлению подготовки «Образование и педагогика»);

  • Портфолио (грамоты, достижения и т.д.);

  • Авторские электронные курсы, созданные самим репетитором в рамках системы;

  • Видео презентация репетитора;

  • Расписание репетитора;

  • Рейтинг репетитора;

  • Отзывы о репетиторе.

 

Как можно бороться с мошенничеством в сфере репетиторской деятельности?

Прежде чем ответить на этот вопрос необходимо проанализировать и выяснить причины, позволяющие осуществлять мошеннические действия в этой сфере. Прежде всего, это недостаточный уровень открытости, прозрачности и добровольности репетитора, что позволяет ему искажать анкетные данные, такие как: образование, звания, опыт, стаж работы, сокрытие наличия судимости и психоневрологические отклонения (т.е. наличие ограничений к осуществлению педагогической деятельности). Практически все эти моменты исключаются, если репетитор получил звание «Профессиональный репетитор» и зарегистрирован в ЕРПР.

 

Может ли профессиональный репетитор на портале «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы» выдавать себя за кого то другого?

Нет, не может. Так как на этом портале предусмотрена однозначная идентификация личности, начиная с момента регистрации.

 

Если учитель или репетитор проходили обучение на курсах повышения квалификации по другой программе повышения квалификации (и еще не прошло 3 года), нужно ли проходить обучение по программе повышения квалификации «Профессиональный репетитор и учитель в цифровой образовательной среде»

Да, нужно. Так как в настоящее время эта программа, является единственной программой, в результате обучения по которой, репетитор может получить все необходимые знания и компетенции для осуществления на должном уровне репетиторской деятельности, в том числе, создавая и используя современные образовательные технологии.

 

Почему так необходимо, чтобы получить звание «Профессиональный репетитор» обучиться на курсах повышения квалификации по программе «Профессиональный репетитор и учитель в цифровой образовательной среде?"

В рамках данного проекта создано цифровое образовательное пространство для сферы репетиторской деятельности, что требует от участников более профессиональной подготовленности, в том числе с учётом психологической, педагогической, инфо-коммуникационной специфики.

 

Какой документ выдается репетитору после прохождения процедуры добровольной общественной сертификации и получения звания «Профессиональный репетитор»?

В этом случае репетитору выдается сертификат «О присвоении звания «Профессиональный репетитор» установленного образца. Образец сертификата прилагается

 

Какие документы должен предоставить репетитор для прохождения добровольной общественной сертификации и получения звания «Профессиональный репетитор» и нужно ли при этом повторно предоставлять документы поданные в ЦМИ для прохождения обучения?

Должны быть предоставлены следующие документы:

  • удостоверение о завершении обучения на курсах повышения квалификации по программе «Профессиональный репетитор и учитель в цифровой образовательной среде», выданный Центральным многопрофильным институтом (ЦМИ);

  • диплом о высшем профессиональном образовании или среднем профессиональном образовании по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу;

  • повышение квалификации по профилю педагогической деятельности;

  • медицинская книжка;

  • справка об отсутствии судимости;

  • тематическое усовершенствование «Оказание первой помощи до оказания медицинской помощи.

Однако документы, которые были предоставлены в ЦМИ (копия паспорта, заверенные копии документов об образовании, свидетельство о регистрации/расторжении брака, если меняли фамилию), для обучения на курсах повторно предоставлять не нужно.

Как можно будет проходить пробное тестирование по ОГЭ и ЕГЭ

Предусмотрена система независимой оценки уровня знаний обучающегося. Оценка знаний проводится по инициативе репетитора, обучающегося или родителя в любое время в форме электронного тестирования. Все ученики, зарегистрированные на портале, имеют возможность пройти конфиденциальное пробное тестирование в формате ЕГЭ и ОГЭ, а так же по различным предметам. Для этого необходимо перейти на вкладку «Обучающимся» -> «Независимая оценка знаний», далее выбрать нужный предмет и уровень тестирования.
Пробные тесты состоят из последовательных вопросов и вариантов ответов на них. Эта позволит определить точный и независимый уровень знаний учащегося не только по всему выбранному предмету, но и по его разделам. После прохождения теста ученику будут представлены правильные ответы и ошибки, которые он допустил, это даст возможность проверить силы и знания ученика.

Как ученик или родитель могут убедиться, что данный репетитор не имеет юридических и медицинских ограничений к занятию педагогической деятельностью?

Убедиться в том, что интересующий ученика или родителя репетитор имеет право заниматься педагогической деятельностью, т.е. не имеет судимости, психоневрологических отклонений и т.п. можно проверив на портале «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы» наличие у репетитора:

  • звания «Профессиональный репетитор»;

  • регистрации в ЕРПР.

 

Как проходят онлайн-занятия?

Онлайн-занятия репетиторы проводят в специальном виртуальном кабинете, где ученик и репетитор видят, слышат друг друга, могут работать совместно с учебными материалами, писать и рисовать на специальной доске – whiteboard. По своей сути онлайн-занятия ничем не отличаются от очных, а во многом даже эффективнее, так как ученику на занятии приходится много говорить, а с развитием речи развивается и мышление. Кроме того, ученик находится в постоянном контакте с репетитором, который имеет возможность более внимательно корректировать процесс обучения, не допуская пробелов в знаниях или потери времени учеником. Репетитор на таких занятиях не может отвлечься, онлайн-занятия легко поддаются контролю со стороны родителей, их можно записать.

 

Как используется социальная сеть?

Основной отличительной особенностью профессиональной социальной сети является то, что в ней предусмотрена однозначная идентификация личности и большой дополнительный функционал для обсуждения и решения профессиональных задач.